昨年の夏頃から通ってきてくれてる年長さん。
以前他のところで習っていたそうなのですが、
弟が生まれたこと、次は小学生に上がることとかで
彼なりに精神的なﾌﾟﾚｯｼｬｰもあってかレッスンも
なよなよしたり、くねくねしたり・・・・
毎回お母様も辞める続けるで悩まれていました。

前回のブログでも書きましたが少しナメにかかってるところが出てきたので
一度ｼｬｷｯとさせるために今後のレッスンでは
お母様に退室していただくことを申し出ました。

それが良かったのか最近のレッスンはなよなよしたりくねくねすることが無くなって
しっかり「はい」と返事をするこも出来て前向きで活気のあるレッスンになりました。

そしてその事をお母様にご報告したとき
こんな嬉しいお話を聞かせていただきました！！

→保育園からの帰り道に
「今日ねえ、保育園にいる間にね、突然、あーバイオリン弾きたいなー！って思ったの。びっくりしたよ！」
と話していました。
自宅でもよく練習中の曲を口ずさんで楽しそうです。
一人で３０分過ごすだけで、すごい変化ですね！びっくりです。（お母様のお話）

これって凄いですよね～！！！！
弾きたいな～って思った・・なんて、私でもなかなか出るセリフじゃありませんよ！

レッスンも慣れると緊張感が無くなったり、ナメにかかったり、ダラダラしてきたり
子供達は少しでも緩められる隙を見つけては態度に出してきます。

そこであまり叱らないと言われておりますが（笑）さすがに叱る事もあるのです。
★同じ事を何度も言わせる
★考えて弾いていない
★無表情な演奏
★態度が悪い

この４つは叱ります！
もちろん叱るにも度合いがありますから片っ端から叱っていては
私の身が持ちません。。。。

言ったことがすぐに出来る出来ない、上手い下手、音程がいい悪い。。。
はいくらでも付き合うし問題ではありません。
しかしこの４つは基本中の基本。

前からお話している大人のレッスンで『質』を上げていくために
かかせないのが音程の正確さ。
音程を外さない
いい音程をならす
ということ。

音には幅が合って同じAでも低くめのAと高めのAがあるのですが
まずは平均律のAを正確にとれるようにすること。

そのためには音階で指は勿論のこと耳を鍛えるように。
重音ならばその交わった響きをしっかり聴いて覚えるように。

小さなお子さんのレッスン中に気分転換も含め
私の真似っこをしてもらうことがあります。
狙いは音感やリズム感、俊敏さや頭の柔軟さを養う
ためでお子さんに合わせて遊び感覚でやっています。

そこでよく観察して真似てくれているのですが
私としてはもっと感を培って欲しいと思っています。

なんて言えばいいのか・・・例えば
音ならば何処をおさえて何の音を出しているのか？を目で見るのではなくて
鳴った音を自分で感じてその音を出す感覚というのでしょうか？
リズムにしても頭でリズムを一度音符に置き換えて音にするのではなくて
そのままのリズムを体で感じるというのでしょうか？

皆、真面目によく観察してくれるのですが
これは美術の授業ではないのでもっともっと体で感じて欲しいと思って
日々皆の頭をほぐしています♪

普段はお仕事をしながら休みの日はレッスンに来られるEさん
40代の男性の方ですがこれが今まで見たことがないほどの指の太さの持ち主で
いつもいつも見入ってしまうのです（笑）

失礼ながら今回写真を撮らせていただきましたが（分かりにくくてすみません＞＜：）
小指が女性の親指ぐらいの太さでしょうか!?
これがちゃんとセブシックをやって動けているのですから本当に凄い！
思わず辛かったら言って下さいといってしまいました（笑）

こういうのを見ると小さい子もちゃんと指をﾄﾝﾈﾙにしておさえないとな～
と思わされます。

昨夜のN響アワー（NHKEテレ日曜　9:00～）での剣の舞
実は私の義兄兄弟の共演でした♪
たまたまテレビをつけたら剣の舞を演奏する放送日で
そういえばしたって言ってたな～と思い出し観てしまいました。

不思議な感じ・・・・。
共演自体初ではないのですがまずサックスがオケにのることがないので機会が少ない。
それに日本一の楽団と言われてるだけあって
身内がそのような場で共演というのもなかなかの凄いことです！
嬉しいですね♪

頑張ってお家でも練習してくれている生徒達
気持ちは大いにありがたいのですがポイントがずれているのが残念

うまくいかない箇所を見つけそこだけをﾋﾟﾝﾎﾟｲﾝﾄで練習することを忘れないで！

素人あるあるですがいつも最初～最後までばかり弾いて満足してしまう。
弾いてて気持ち良いのは分かりますがそれでは練習
になっていません。ただのｶﾗｵｹ状態です。

うまくいかない音のひとつ前の音からうまくいかない音までをまず練習する。
その音にいく過程が悪いのですから。
そしたらその一拍前～その音までと少し増やす。
そしたらその小節～その音まで（その音を少し過ぎてもよい）
最後はそのうまくいかない音を含むフレーズの頭からつなげて練習する。
細かい練習が必要です。

このような練習にはもう一つ意味があります。

発表会などの本番でもしﾐｽしてしまった場合
ﾐｽした箇所の近い箇所からすぐに弾き直しが出来るということなんです。
このような場面でまた最初から弾き直す人をたまに見かけますが非常に良くないです。
ﾌﾟﾛの演奏家は絶対にそんな事をしません。

素人の人でも一度演奏した箇所を弾き直しで二度弾く事は
非常に場がシラケますのでそれを防ぐためにも
途中から弾ける練習つまり上でお話している練習をすることが大事なのです。

本日よりレッスンを再開しました。

本年は出来れば発表会・・・まではいかないとしても
おさらい会というような？

ちゃんと舞台があって照明があたって、ﾋﾟｱﾆｽﾄの伴奏の方にもお願いして
ステージに上がれるような場をもうけられたらと思っております。

皆さんしっかりと上達していってください！！

今年も残すところあと数日！！
横浜という土地へ来てようやく落ち着き、自分がどういうコンセプト・概念をもって
やっていくかということが少しずつはっきりしてきました（↑↑笑↑↑）

【今までと変わらない部分】
★ﾍﾞｰｽは教本通りに進んでいくのですが食いつきが悪かったり、興味がなかった場合は
知っている曲や遊びに形を変えて補っていく。
★要領のいい練習の仕方をアドバイスする。
★お子さんの場合子供目線でレッスンをする。
（例:一回のレッスンであれこれ言い過ぎない/○×△□▽◇したりする（笑/秘））

【明確になってきた部分】
★親御さん目線での対応第一！！
（例:特に自転車で送迎される場合雨天時の変更OK/親が退室されるレッスンはレッスンの様子を録画OK＆写真OK）
★大人の方も天候が悪く通うのが渋るようなら休んでください。
（当方大人の習い事は心に余裕があってのことだと思っています）

駅前にある大手のお教室よりも住宅街にあるため大変恐縮に思っております。
しかしそこに来がいがあるような、そこでしかしてもらえないような対応をしたいと
常に心がけて対応をしております。
個人だからこそワガママがあればお気軽に言ってみて下さい。

ただ今レンタルの楽器ご用意できます
注）小４以上のサイズは対応無し

9月から通ってきてくれてる4歳の男の子
私が今まで経験したことのないレベルの人見知りなのですが
今日のレッスンで
「お願いします」「ありがとうございました」という声が聞けました！！！！
「お願いします」は多少小さな声で聞いた事があるものの
「ありがとう・・」は4ヶ月目で初めて!?

レッスン中、言っていることがなかなか出来なくて
（言っている意味が理解できて出来ないのか・・・理解できていないのか・・・）
お母様も家ではVnに興味を示すものの
レッスンする息子の態度を見るたんびに不安と憂鬱になられ
内心《もう駄目かな・・・もう無理かな・・・と》

私も試行錯誤で色々な角度から攻めてみたものの・・なかなか響かず難しくて（悲）

～～～～～☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆～～～～～

それが本日！！本当に単純なことで少し解決いたしました！！！！（祝）

改めて『子供目線で寄り添うこととは＝素直に・単純に・ゼロから始める』
ということを勉強させていただきました。
ふ～～～～～。。。。。。。（良かった）

★さて今週から子供達にはｸﾘｽﾏｽﾌﾟﾚｾﾞﾝﾝﾄを渡しています★
個人的に必ずと言っていいほどある
「うまい棒」と、小さいお子さんには配慮したい「ﾁｮｺﾚｰﾄ」は抜きに
独自でセットさせていただきました。

どうぞ皆さんにとって素敵なｸﾘｽﾏｽになることを祈っております☆
是非ご家族で温かい時間をお過ごし下さい♪